Reliances à soi et aux autres en formation hybride et par alternance à visée intégrative - BIENNALE-EDUCATION-FORMATION-2023 - Actes de la Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles - Édition 2023 Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2023

Relationships with oneself and others in hybrid and sandwich training with an integrative aim

Reliances à soi et aux autres en formation hybride et par alternance à visée intégrative

Résumé

The Maisons Familiales Rurales conduct vocational training by work-linked learning. More recently, they have been using distance learning methods. The training systems are then described as hybrid (Lebrun et al., 2014) and alternating (Boudjaoui and Leclercq, 2014). The research focuses on the connections to the self, to others and to worlds (Bolle de Bal, 2003) experienced by trainees within these devices. Thus, we sought to identify which resources and factors could participate in the creation of linkage/unlinkage capacities. These connections are considered to be the combination of processes, structures and links that a person establishes between him/herself and the different instances of his/her person (personal or self-connection), between him/herself and others (social or other-connection), between him/herself and the social-cultural environments in which he/she participates (world-connection) (Bluteau, 2022). The research carried out explores the ability to link/unlink, understood as the ability to link/unlink within the hybrid work-linked training schemes studied. It is based on two adult vocational training systems and uses a qualitative methodology for collecting and processing data. The corpus, made up of interviews with work-study students who have experienced these schemes, is subject to thematic and lexical qualitative processing. The analysis of the results, using the capability framework (Fernagu, 2018a), highlights the resources and conversion factors identified in the processes, structures and links to the self, to others and to the worlds constructed by the work-study students in the systems studied. Indeed, we note that activities favouring the interface between the experiences lived in the different time spaces prove to be particularly conducive to the construction of links. The part of the self and the part of the other are thus revealed as two sides of the development process of the person.
Maisons Familiales Rurales conduisent des formations professionnelles par alternance. Plus récemment, elles mobilisent des modalités à distance. Les dispositifs de formation sont alors qualifiés d'hybrides (Lebrun et al., 2014) et par alternance (Boudjaoui et Leclercq, 2014). La recherche se focalise sur les reliances à soi, aux autres et aux mondes (Bolle de Bal, 2003) vécues par les personnes en formation au sein de ces dispositifs. Ainsi, nous avons cherché à identifier quelles ressources et facteurs pourraient participer à une mise en capacités de reliances/ déliances. Ces reliances sont considérées comme la combinatoire des processus, structures et liens qu'une personne établie entre elle-même et les différentes instances de sa personne (reliance personnelle ou à soi), entre elle-même et les autres (reliance sociale ou aux autres), entre ellemême et les environnements sociaux-culturels auxquels elle participe (reliance aux mondes) (Bluteau, 2022). La recherche menée explore la capabilité de relier/délier entendue comme mise en capacité de relier/délier au sein des dispositifs hybrides de formation par alternance étudiés. Elle prend appui sur deux dispositifs de formation professionnelle pour adultes et emploie une méthodologie qualitative de collecte et de traitement de données. Le corpus, constitué d'entretiens d'alternants ayant vécu ces dispositifs fait l'objet d'un traitement qualitatif thématique et lexical. L'analyse des résultats, au travers du cadre des capabilités (Fernagu, 2018a), met en évidence les ressources, facteurs de conversion identifiés dans les processus, structures et liens à soi, aux autres et aux mondes construits par les alternants dans les dispositifs étudiés.
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Dates et versions

hal-04216069 , version 1 (26-09-2023)

Licence

Identifiants

  • HAL Id : hal-04216069 , version 1

Citer

Marie Bluteau. Reliances à soi et aux autres en formation hybride et par alternance à visée intégrative. Biennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles - Édition 2023, Sep 2023, Paris ( France), France. ⟨hal-04216069⟩

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