Quand la littérature fait-elle expérience au lycée ?
Résumé
The present contribution proposes to analyse, in a comparative approach, students’ statements on their
disciplinary awareness of French in high school classes of comparable levels in France and Luxembourg.
We would like to compare the role(s) played by French literature within these national disciplinary
configurations: are there traces of this experience in the students’ statements?
La présente contribution se propose d’analyser, dans une approche comparatiste, des déclarations
d’élèves sur leur conscience disciplinaire du français dans des classes de lycée de niveaux comparables
en France et au Luxembourg. Nous aimerions comparer le(s) rôle(s) que joue la littérature française au
sein de ces configurations disciplinaires nationales : retrouve-t-on au niveau des déclarations des élèves,
des traces de cette expérience ?
| Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
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